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《画》教学设计
教学目标：
通过偏旁归类等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁。会写“水、去”等4个字。
了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词语。
正确朗读古诗，背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。
教学重点：
正确朗读古诗，背诵古诗。通过偏旁归类等方法识记生字。
图文结合，感受诗中描绘的景象。认识走之、斜刀头2个偏旁。
教学难点：理解诗与画的关系
教学准备：生字卡片、ppt
教学时数：1课时
教学过程：
猜谜激趣，引入新课
1.出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。请学生猜谜底是什么。
2.看，老师还带来了一幅画！（课件呈现图画）
指导学生按一定顺序看图，学生认真观察，请同学说说图上画了什么？（教师相机板书：山 水 花 鸟）
过渡：我们今天要学习一首谜语诗，这首诗就是围绕有山水花鸟的这幅画创作的，一起来看看吧！
初读古诗，认识生字
自由朗读古诗，出示朗读要求
多种形式学习带拼音生字：自由读、小老师教读、小组读