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《画》教案设计
1. 教材分析：
本组教材以认字、识字为主，编排了五篇体裁各异的课文，有五言谜语诗，儿童诗，还有人文气息的课文。本课文《画》就是一首五言谜语诗，诗句优美，意境优美，如果学生反复朗读，他们就能充分感受优美的大自然，萌发环保意识。
2. 学情分析：
一年级的小学生识字数量和方法有限，在本课识字教学中，可以倡导学生采用适合自己的方法学习生字，可引导学生用熟字加偏旁，熟字换部件等方法认字，同时激励孩子在生活中识字，注意积累，养成主动识字的好习惯。在会认全诗生字的基础上通读全诗内容，熟读全诗，背诵全诗，进而理解诗意，理解为什么诗歌的谜底是《画》，同时激发孩子热爱大自然的情感。
3.学习目标:
（1）认识11个生字,会写4个生字,认识“辶、ク”两个偏旁。
（2） 知道诗中的三组反义词,并学习积累。
（3） 正确流利地朗读课文,背诵课文。
第几课时:第一课时。
教学过程:
一、导入:
1 师:同学们,老师发现你们不仅爱学习,还非常喜欢画画,愿意把你最美的画展示给我们看吗?(学生高举自己的画)
2 幻灯展示几个学生的作品,并让小作者介绍自己的画。
3 老师评价学生的画。导出本节内容。
二、学:
1幻灯出示四幅画,学生欣赏后说说画中分别画的是什么。(板书课题:画)
师:这幅画中的景物就是我们今天要学习的课文中的一幅画的内容,画中有山有水,有花有鸟,非常漂亮。作者还给这幅画写了一首诗呢。
2 幻灯出示四幅带诗句的画面。
3 初读古诗，正确识字