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课 题画课时1授课类型识字写字教学
目标知识与技能:认识远近等三组反义词，会写水等3个汉字。
过程与方法: 体会古诗的朗读方法，在写字中掌握横撇等笔画的书写特点。
情感态度: 渗透有关汉字的一些小常识，让学生初步感受到汉字的广泛用途和文化魅力。教学
重点掌握横撇的书写方法，会写水、来、不三个汉字。教学
难点竖、竖勾的笔画作为一个字主笔的意义和作用。教学
策略随文识字和专项指导写字相结合。教学
准备多媒体课件学习
目标1.帮助学生认识远近等三组反义词，会写水等3个汉字。
2.让学生体会古诗的朗读方法，在写字中掌握横撇等笔画的书写特点。
3.学习有关汉字的一些小常识，体会汉字的使用和趣味性。教
学
流
程教 学 内 容1.导入：出示一则谜语
两棵小树十个杈，
不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。
【设计意图：本课是一首谜语诗，用谜语导入与本节课教学体裁有相似之处，能够引起学生学习的兴趣。揭示谜底后呈现了谜语的三个组成部分，分别是谜面、谜目、和谜底，给学生一种“小谜语大学问”的感受。】
板书课题同时老师示范读古诗。【设计意图：让学生明白，这首古诗有两个句号但是是4句，与普通的课文和儿歌有所不同，同样是向学生渗透语文小常识。】