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《画》教学设计
教材解析：本课是一首五言谜语诗，对仗工整，读起来朗朗上口；描述了山、水、花、鸟等景物。课文所配的插图是一幅水墨画，谜语诗中描绘的景物均可在画中一一找到，图文对应，妙趣横生。
学情分析：一年级学生由于年龄小，对事物总是充满好奇，活泼好动，思维活跃，好表现，但自律性差，注意力容易分散。语文基础知识量少，很多学习习惯也还未养成，读写姿势、听课习惯都需要老师不断关注、引导。
教学目标：
知识与能力
认识“远、色”等10个生字和2个偏旁。会写“水”字。
正确、流利地朗读古诗，感受诗中描绘的景象。
过程与方法
运用独立自主、小组合作、偏旁归类、反义词识字的方式学习生字。
抓重点词进行品读，领悟谜语诗内容。
情感态度和价值观
通过猜谜、品读谜语诗激发学生学习语文的兴趣，并对学生进行传统知识文化的熏陶感染。
教学重点：正确、流利地朗读古诗。通过偏旁归类、反义词识字的方式学习生字。认识2个偏旁。
教学难点：正确、流利地朗读古诗，感受诗中描绘的景象。
教学准备：课件
课时安排：第一课时
教学过程：
猜谜激趣，导入新课
课件出示谜语。学生猜谜，并说说是怎么猜出来的。
配优雅古典音乐，教师范读课文。学生猜谜。