《6 画》优质课教案下载

课题《画》教材内容分析： 《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。

教学对象分析：本班学生是智慧课室实验班学生，能利用平板电脑辅助学习。学生思维活跃，有良好的预习习惯，掌握了基本的平板电脑操作。一年级学生形象思维比较强，想象力也丰富，所以本课教学合理利用信息技术激发学生的学习兴趣，通过朗读和信息技术引导学生展开想象理解诗歌大意，培养学生审美情趣。 教学设计意图：

《课程标准》强调:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。” 低年级阅读教学是母语教育起步阶段的一项重要内容，她要求：“诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美。”本课把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，利用一体机教学平台和平板电脑辅助教学，利用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。力争让课堂充满情趣，让学生成为学习、发展的主人。

教学目标：

1.认识10个二会生字，会写4个汉字。认识两个偏旁走之底和斜刀头。

2.在朗读中了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

3.正确流利地朗读古诗、理解古诗大意，感受诗中描绘的景色，培养审美情趣。

4.初步学会使用平板开展自主学习，培养良好的利用信息技术辅助学习的习惯。

教学重点：正确流利朗读古诗和理解古诗大意；正确认读二会字。

教学难点： 理解古诗大意，感受诗中描绘的景色，培养审美情趣。

课前导学：

1.朗读古诗，把自己最满意的朗读录音发送到学习平台交流；2.与爸爸妈妈一起学习生字，把预习成果拍照上传；3.思考：这首古诗主要讲了什么内容？你有什么需要提问的？

教学资源：教学课件

教学环境：智慧课室教学环境

课时：一课时 教学过程教学环节学习活动资源使用和分析一、

齐猜谜语，激趣导入

同学们，上课前我们先来个小比赛，看哪个同学最快把老师的谜语猜出来——

谜语1：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

谜语2：千条线，万条线，落在水里看不见。

1.出示谜语，点名猜谜