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3. 能根据老师所给的情景，运用所学的词汇与句型，创设简单的对话。
二、过程与方法
1. 能运用句型I like/dislike/hate…和I don’t like … 讨论喜欢与不喜欢的食物。
2. 能运用句型I like/dislike/hate…和I don’t like … 表达个人对食物的喜好。
3. 能根据老师所给的情景，运用所学的词汇与句型，创设简单的对话，学
会在生活中使用英语。
三、态度情感与价值观
1. 通过学习对话，学会表达自己喜欢吃的食物，调动学习兴趣的同时，让学生知道不是所有的食物都是健康的，并初步了解健康的饮食习惯。
2. 能根据情景，创设对话，在现实生活中使用英语，学以致用，训练学生的思维品质和意志能力。
【教学重难点】
重点：运用句型讨论并表达喜欢与不喜欢的食物。
难点：运用句型讨论并表达喜欢与不喜欢的食物。
【课前预习】
1. 预习书中P68-P69单词。
先根据书后音标自己拼读，再听磁带核对发音，熟读单词。
2. 听磁带，跟读对话，试着找出下列短语。
对…有好处
◆通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？
【课堂导学】
Step I: Warm up and Lead-in（设置情景，导入新课）
T: Christmas Day is coming. I want to hold a big party for you all. Are you happy? Are you looking forward to the party? First of all, I should prepare some food for you. What food do you like? Do you like …?(PPT 上出现食物图片，导入新课)
Step Ⅱ: Presentation
一、词汇学习
1. Show some food on the screen. (PPT 上出现食物图片，学习新单词)
2. Match the words and the pictures.(单词与图片配对，复习新单词)
3. Make the students say some food as many as possible. (老师有计划地把学生所说的食物分组,引出食物分类)
3. Let’s have a brainstorming. (屏幕上闪现食物图片，让学生说出食物名称，复习有关食物的单词)
4. Put the food into the correct groups. （学生把老师准备好的食物图片按照五组贴在卡片上）
5. Show the five groups of food with pictures. （学生展示的卡片上已经包含了课本第一部分的食物分类）
二、对话学习