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《画》教学设计
教学目标
引导学生运用归类识字、换一换、加一加、反义词等方法正确认读11个生字，激发学生的识字兴趣；
通过指导书写“来”字培养学生良好的书写习惯；
通过多种形式的朗读训练做到正确、流利、有感情的朗读诗歌。
教学重点
正确认读11个生字，激发学生的识字兴趣
正确、流利有感情地朗读诗歌。
教学难点 正确认读11个生字
教学准备 多媒体课件、生字卡片及头饰、微课、图画
教学方法 自主合作学习法、点拨法、朗读积累法
教学课时 第一课时
教学过程
创设情境、激趣导入
（课件出示一幅山水画）说说你看到了什么？教师相机板书：山 水 花 鸟
师：请同学们闭上眼睛，老师给你们带来了一份礼物，数一、二、三之后睁开眼睛，告诉我你看到了什么？
预设 生：看到了一副画
师：这幅画画了什么？请你按由远到近的顺序说一说
预设 生：我看到了远处的山、水，近处的花、鸟。
猜谜导入课题