1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
4. 能够用所学知识谈论喜欢与不喜欢的食物，并简单说明理由。
5. 简单谈论如何保持健康。
过程和方法目标：
情感态度与价值观目标：表达自己喜欢吃的食物，调动学习兴趣的同时，让学生了解如何保持健康。
【教学重难点】
教学重点：学习词汇并用用英语谈论对食物的喜好，并简单说明理由。
教学难点：如何引导学生用英语谈论如何保持健康。
【教学步骤】
A. Welcome to the unit
Step 1 Lead in
首先呈现两个谜语，让学生去猜，引出本课话题。
（设计意图：利用让学生猜谜语，创设语言情境与学生交流，激发兴趣，迅速进入本课主题。）
Step2 词汇教学
1.利用白板课件动态图文配对功能，教授学生相关食物的词汇。对于学生不熟悉的生词，利用白板的捕获功能，单独页面利用句子进行教学。
（设计意图：利用白板动态图文配对功能，吸引学生注意力，使单词的学习更有趣，学生参与度更高。）
2.让学生看69页的食物，齐读单词并让他们将其分类，写在课本上。让两名学生来到讲台，使用白板的拖拽单词的功能，进行食物分类。
（设计意图：利用白板拖拽功能，让学生亲自动手操作，真正实现课堂中以学生为主体的理念。）
Step 3 Practice
1．利用白板的遮盖功能，让学生猜我喜欢和不喜欢的食物。在黑板上呈现句型： I like…I don’t like…及理由。用What /How about you?句型来询问学生，实现师生互动。
2. 问学生Millie 和Dainiel 喜欢和不喜欢什么样的食物，让学生带着问题听听力。锻炼学生的听力技能。
3. 让学生阅读课文，进行填空。利用白板的淡入功能帮学生核对答案。
4. 让学生分男女生角色朗读，教师用不同颜色的笔将重点句型画出。并让学生自编对话，实现知识的迁移，锻炼学生的交际能力。教师在白板上提供对话模板，模板可以帮助部分成绩较弱的学生。
（设计意图：教师设计一系列活动，从听说读写方面锻炼学生的英语能力，突出教学重点，促进学生思维的发展。）
Step4 watch and answer.
呈现Eddie 和Hobo的图片 . 问学生知道Eddie 喜欢做什么吗？呈现时钟图片，问学生现在几点钟了。Eddie 正在想什么呢？利用白板的魔术笔放大功能放大时钟和流口水的Eddie.
T: Let’s watch the flash. Find out the answers to the following questions.
What food does Eddie want to eat?
What fruit does Hobo advise Eddie to eat? Why?
How many apples does Eddie want?
(设计意图：通过学习comic strip , 回答上述问题为引出健康饮食的观念埋下伏笔。)