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画
教材分析
《画》是一个谜语,谜面是一首五言诗,谜底就是插图的“山水画”,有一定难度。因此,在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察,这样,上课时才能使学生对大自然,山水,花鸟,诗情进行联系比较后,顺利地悟出谜底。
学情分析
小学一年级学生,活泼好动,注意力不集中. 刚刚学完拼音开始进入识字教学不久,对拼音掌握的还不算牢固,借助拼音学习生字的同时也在巩固拼音。而课文所学的生字较难较多,所以教学生字时不能一下子出示所有的生字逐个学习,应结合图画抓住重点字进行理解记忆,以学生联系生活实际进行自主识记。 让学生读读课文,画出不懂得词句,先同学之间答疑,教师在结合图画进行指导。
教学目标
认识“远、色、近”等11个生字
2、认识两个偏旁:走之旁、斜刀旁
3、知道“远近”,“有无”“去来”是反义词。
4、正确流利地朗读课文,能背诵课文。
教学重点
识字,练习朗读。
教学难点
理解诗句的意思。
教学时间
两课时。
第一课时
课时目标
1.认识11个生字,会写“人、火、文、六”4个字。
2.能正确流利地朗读课文,能背诵课文。