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《画》教学设计
第一课时
一、观察图画，引入诗句
1．猜谜语导入新课。
师：同学们，今天老师给大家带来了几个谜语，想请你们猜一猜，比一比，谁听得最仔细，谁最先猜出谜底，你就是猜谜语大王！请看第一个谜语。。。。。。别急，还有机会，第二个。。。。。。老师要加些难度了，
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（ppt出示）
请同学们动脑筋思考一下谜底是什么呢？
2.揭题
对，是《画》，你真是一个爱动脑筋的孩子！
这是一首谜语诗，《画》既是谜底又是诗的题目。看，老师为大家带来了这幅美丽的画，（ppt出示）请同学们仔细观察，画上都有什么？我们观察景物的时候一般要按照从远到近或从近到远的顺序，请你们试试看。
师画简笔画板书。
古代诗人高鼎为这幅画做了这首诗。今天，我们就来学习《画》这首诗。
2、板书课题。
3、老师读给你们听，好吗？（师范读古诗）
4、师：你们想不想也读一读这首诗？读古诗要有节奏地读，还要读出它的韵律美，请大家跟着老师读一遍古诗。
5、请同学们试着认真地读一读，一定能读的很好。遇到不认识的字宝宝可以借助拼音读！并把你不认识的字用铅笔圈出来！学生读诗。（ppt出示。多挑几个学生读，适时鼓励）
师：这四句诗中，你们认识了哪些字呢？哪些字还很陌生？我们怎样记住它们呢？请看大屏幕！
二、初读古诗，正确识字（请看学习要求）
1．朗读诗句，再把你用铅笔圈出来的不认识的字，借助拼音多读几遍。
2．同桌互读互考：同桌之间把会认的字大声读一遍。如果发现同桌读错了，一定要教给同桌正确读音。（出示会认字ppt）