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教学目标：
认识7个生字，能读准音，认清字形，了解字词的意思。
初步学会用“拆一拆”、“换一换”、“改一改”等方法识记生字。
掌握“走之、斜刀头”两个新偏旁，能按笔顺正确书写“水”。
知道“远、近”“有、无”是2组意思相反的词。
正确、流利、有感情地朗读古诗，图文结合，感受第一两行诗句描绘的景象。
教学重、难点：
1、初步学会用“拆一拆”、“换一换”、“改一改”等方法识记生字。
2、掌握“走之、斜刀头”两个新偏旁。
3、正确、流利、有感情地朗读古诗，图文结合，感受第一两行诗句描绘的景象。
教学时间：30分钟
课前活动：
小朋友们，喜欢猜谜语吗？谁来给大家猜一个？（指名1人）
老师也给你们猜一个谜语，屏住呼吸，仔细听哦，出示：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底是什么呀？（双手）你是怎么猜出来的？（点评：你能借助文字中的信息猜出谜底，真了不起）（肢体动作：瞧，这就是我们的十个手指，会算会画，又会干活，特别有用）
2、小朋友们猜谜语积极，希望大家在课上也能继续保持饱满的精神，认真听讲。坐端正，准备好上课了吗？
谜语激趣，导入新课（2分钟）
小朋友，我们的课文中也有一个谜语，想猜一猜吗？把语文书轻轻翻到p67，（吟诵课堂常规口诀：书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。）听清楚要求，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音拼一拼。（生如果是齐读的话，师说：小朋友，用自己的节奏读）
2、小朋友，猜出谜底了吗？（指名答：画）这既是一个谜语，也是一首古诗，谜底就是诗的题目（板书：画），作者是唐代的大诗人王维。（板书：唐 王维）他既会写诗，又擅长画画。
3、那谜底为什么是画呢，这是怎样的一幅画呢？今天，就让我们读读这首诗，欣赏这幅画，探索其中的奥秘。