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《大小多少》教案
教材分析：
本单元学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的规律。由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上本课将力图通过对比识字、看图识字等手段，引导学生们多手段识字。挖掘教材，让图文结合，学到新知。
由于一年级学生小，刚开始学习汉字不久，注意力易转，教学中要合理引导学生，将注意力集中到学习上面来，要引导学生仔细观察画面，结合生活实际，看图说话，培养、发展学生的语言能力。
教学目标：
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
2、通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
3、会写“小、少”等5个生字和竖折折钩。
?4、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。
重难点、关键：
重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
难点：1.认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；
?2.?理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
课前准备：
1、制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。
2、熟读课文，预习生字。
课时安排：2课时。
教学流程：
第一课时
课前准备