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教学准备
教师:课件,水果。学生:铅笔、橡皮、铅笔盒等学具。
授课时间
教法
引导探究法。合作探究法,交流讨论法。
教 学 流 程
个性设计
一、初步认识“左”和“右”
(1)活动一:认识汉字“左”“右”。 ’
①教师:老师知道你们没上学的时候就已经认识好多字了,对不对?
出示汉字:左、右
②教师:谁认识这两个字?认识的同学请把手举得高高的。
③教师:你们真棒!那么多同学都认识!你举的是左手,还是右手?你用右手做什么?
(2)活动二:介绍自己的左手和右手。
①教师提问:谁来向同学们介绍一下哪是你的左手,哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?
②教师:左手和右手是一对好朋友,你们的身上还有没有这样成对的好朋友,想不想向同学们介绍介绍? (眼、耳、脚……)
(3)活动三: “找朋友”游戏。
①教师:我们的身上有那么多的好朋友,下面咱们就来找一找这些好朋友,做一个‘‘找朋友”的游戏,好不好?
②教师说明游戏规则:
我一说左手,你们立刻把左手举起来;一说左腿,你们立刻指左腿。说哪指哪,看谁反应最快,指得最准确。