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小 书 包
一、教学目标
1.通过图画对照、归类识字等方法，认识 8 个生字和 3 个偏旁，会写“书、本”两个生字。
2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。
二、教学重点：
识字、写字
教学难点：
克服方言区习惯把词语和句子末尾的第三声读到位。
三教学准备：
师：写好课题；两个生字格；红笔；准备一支毛笔；生词卡。
生：准备好书上的实物“橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀”
第1课时
激趣导入
（课件播放《上学歌》）全班唱。
师：今天呀，杜老师给大家带来了一个大礼物，看！（出示书包）
（课件出示带拼音的课题）谁来借助拼音读准它?（个别读）
全班齐读课题。
多种途径，识记生字
1.你用什么方法记住这两个字的？
(预设：“书”：摸摸你的书，你读过什么书？还有谁能给书字组词？师补充：横折、横折钩就像两级小台阶，还有一个竖和一个点，我们可以编小口诀记住“书”字：书是小阶梯，一竖到顶点。