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小书包
教学目标：
1.通过图画对照、归类识字，认识“书、包”等8个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁，会写“书、本”等生字。
2.正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处。
3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
教学重点：
正确朗读儿歌，掌握常见学习用品名称。
教学难点：
了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。
教学时间：二课时
教学准备：课件、词卡
第一课时
一、猜谜导入，激发兴趣
1.都说我们班的小朋友特别爱动脑筋，今天李老师想请同学们帮我猜个谜语，好吗？（课件出示）师读：四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。学生猜。
2.这节课，我们就来学习第8课《小书包》。师板题，生书空。读课题。
二、认识文具，游戏识字
1.书包是我们的好伙伴，天天陪我们一起上学校。小朋友，你们的小书包里都装了些什么呀？指生说。
过渡：你们书包里的物品真不少，它们有一个共同的名字叫“文具”，你们可要爱惜它们哟。请同学们帮我认认，我的书包里有哪些文具？
2.课件出示文具，学生认识文具。句式练习：我的书包里有（），有（），还有（）。
3.这些文具的名字就在大屏幕上，请你读一读，不认识的字请拼音来帮忙。