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小书包
【课标表述】
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。
2．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助生活积累，理解生词的意义。
5．积累课文中的优美词语、精彩句段。
6．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
【学习目标】
1.通过组词、想象、编儿歌、生活识字等方法，认识“书、包”等11个生字和包子头、单人旁、竹字头3个偏旁，会写“早、书”等5个生字。
2.理解词语和儿歌的意思，知道学习用品的名称，了解他们的用处。并懂得正确使用，养成爱惜学习用品，整理学习用品和书包的习惯。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学重点、难点】
重点： 正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。
难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。
【教学准备】词语卡片，教学课件。
【评价方案】
1.通过四人小组互相检查生字认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题）
2.通过同桌两人从笔画占位、笔顺、写字姿势三方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二、三题）
3.通过多种形式的读，初步感受课文的意境。评价目标4。