一年级上册《9 日月明》优质课教案下载

教材内容日月明册班教师总课时1下一(1)罗健萍第 1 课时教学

目标1、认识11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个字。

2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。教材

重点

难点放在字音及会意字构字特点上，理解字意。教

具多媒体

教 学 过 程一、导入：出示课件，提问导入（图片中的是什么？）他们组合在一起读什么？板书：《日月明》（齐读，读准“明”）

二、初读课文，整体感知。

（一）认识新字“明”

　　　1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友"日"，（出示月亮）这是老朋友"月"。

　　　2、现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字："明"。

　　　3、这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过"明"，你能用"明"组什么词语？（随机出示卡片：明白明月）

　　　4、"日"和"月"这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是"日"，它作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了"月"。这样组成的字才好看。

（二）、学习“尘”

　　　1、另外有两个老朋友听说"日"和"月"交了朋友，它么也飞了出来，（出示课件）一个是"小"，一个是"土"。这个字念什么？

　　　2、你们以前有没有看到过"尘"？我们可以组什么词？（组词）（随机出示卡片：尘土）　　　

3、你们发现"尘"合起来的两个字：很细“小”的“土”聚在一起，就是灰“尘”了。

三、总结识字技巧。（用加一加的方法识记生字）

四、举一反三，自学生字

　　　1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么？