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《日月明》教学设计
【设计理念】
本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的,目的是进一步扩展学生对会意字的认识,通过读词语了解会意字的意思,激发学生对祖国文字的喜爱之情。
【教学目标】
1.在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、尘土 ”等词语,会写本课生字。
2.正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。
3.通过小组合作学习,调动团队合作的意识,提高识字效率。
4.通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧。
5.让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
教学的重点难点:
帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力。
【课前准备】 有关识字的课件。
第一课时
一、 复习象形字
出示 象形字图片,回忆象形字的来历。
2齐读象形字。
出示课件,趣味识“明”
1. (课件出示太阳)这是老朋友“日”,(课件出示月亮)这是老朋友“月”?(课件出示日出)你看到了什么?(太阳越升越高,放射出万道金光,照亮了大地。)
(课件出示月升)谁再来说?
师小结:太阳也叫日,月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字(课件出示-明)