1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《日月明》教学设计
一、教材分析
《日月明》它以节奏明快、音韵和谐的韵文形式提示了一些会意字的构字特点。文章读起来朗朗上口，易于吸引孩子们的注意。从教材的编排来看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫，学生对日、月、火、竹等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析。
二、学情分析
一年级的孩子好动，注意力不易集中，课堂上教师要设计一些合适的活动开展多种形式、多种方法识字。学生在本单元之前的象形识字课中对日、月、火、竹等会意字的组成部分已经有了一定的认识，对于本课的学习有了一定的基础。
三、教学目标
1.知识与能力：认识11个生字，会写5个生字。
2.过程与方法：通过自由读、对读、边拍手边读等多种形式反复读，在读的过程中发现会意字的构成规律，知道他们是由两个或者两个以上汉字组成的，而它的意思就是这几个汉字意思的组合，如很小的泥土就是灰尘的尘等。
3.情感态度与价值观：让学生感受祖先造字的智慧，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
四、教学重难点
重点：掌握本课的生字词；正确朗读课文。
难点：了解会意字的构字规律，培养学生初步识字能力。
五、教学准备
课件、田字格黑板。
六、教学过程
教学活动环节
教师活动
学生活动预设
设计意图
环节一