部编版《9 日月明》优质课教案设计

《日月明》教学设计

教学目标：

1、认识11个生字，会写“木、林”两个字。

2、正确流利地朗读韵文。

3、初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。

教学重点：识字、写字。

教学难点：了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。

教具学具：

1、制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)

2、准备字卡。(学生)

教学过程

第一课时

一、复习旧知，激发兴趣

1、(课件出示太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么？(日)(课件出示月亮图案)这是什么？(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么？(月)古人不仅根据事物的形象造出了象形字，还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字——会意字。今天我们就一起来学习吧！

2、课件演示：日和月合到了一起。看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，组成了一个新字，你们认识它吗？(明)

二、以字引文，兴趣读文

1、认识“明”字。指名读，强调“明”是后鼻音。师：日是光芒万丈的，月也是明亮的，两个字放到一起组成的新字是什么意思呢？

(2)看课件猜想生字“明”的意思 (3)给“明”组词。明天、明白、明月、光明、明亮……

2、读文感知。

(1)过渡：(课件出示“明”)看，日和月相处得多友好呀，“日”总是让着“月”，“月”总是伴着“日”，多棒的组合啊。这节课，我们要学习许多像“明”这样的字，让我们翻开书看一看吧，它们都藏在《日月明》这一课里。