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《日月明》教案
教学目标
会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受汉字的构字规律，激发热爱祖国语言文字的感情。
3、理解韵文的意思，懂得人多力量大的道理。
教学重点：掌握本课的生字词；正确朗读课文。
教学难点：了解会意字的构字规律，培养学生初步识字能力。
教学时间：2课时
第一课时
课时目标
会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森”9个生字，会写“木、林”2个生字。
能正确、流利地朗读课文，了解会意字的构字规律。
教学过程
复习导入
同学们有见过青蛙跳伞的游戏吗？有几只调皮的小青蛙在池塘边玩起了跳伞的游戏，我们一起去看看吧。我们每一只小青蛙的伞上都会有一个生字宝宝，同学们见到了要记得大声的跟他们打招呼哦。（出示青蛙跳伞课件）
过渡：同学们读得又整齐又大声，老师要送给大家一个礼物。（出示太阳升起来课件）这是谁来了呀？（生：太阳）太阳也叫什么呢？（生：日）对，我们的太阳也叫：日。（板书：日）。好，同学们在来看看，还有谁也来了呀？（生：月亮），月亮我们也叫“月”。（板书：月）。日和月都给大地带来了光明，它们手拉手做起了朋友，组成了一个新的字“明”。（板书：明）。
读课题。请同学们跟老师一起读我们这节课学习的课题：“9.日月明”。
（“明”正音）同学们可真棒，那谁来做小老师给我们领读“明”呢？小老师可真棒，同学们再来读一遍，读得时候要注意，“明”是后鼻音。
5、教师导入：同学们都认识了明，这节课我们还要学习许多像“明”一样有趣的生字宝宝。
二、初读课文，整体感知