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《日月明》教学设计
教学目标：
认识“明，男”等11个生字，会写“心”字以及认识笔顺“卧钩”。
初步了解会意字的构字特点，激发对文字的喜爱之情。
正确，流利地朗读韵文。
教学重难点：
重点：识字；写字。
难点：了解会意字的结构特点，激发孩子对文字的喜爱之情。
教学准备：
多媒体课件，生字图片若干。
教学课时：第一课时
教学过程：
复习旧知，揭题导入。
同学们，今天老师给大家带来了两位老朋友，我们一起来给它们打声招呼吧！首先，我们看看，这是谁？（出示太阳课件）
对，这是太阳，我们又叫做“日”。
接下来，这位老朋友又是谁呢？（出示月亮课件）
是的，这是月亮。我们也称作“月”。
揭示本课识字特点：（课件同时出示：日和月图片。）
那么，日和月都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起造出了“明”字，（mínɡ）这样的字，我们称作会意字。意思是太阳和月亮在一起，成为了好朋友，它们共同创造出一个灿烂的明天。中国的汉字可真有意思，本节课我们就要学习许多像“明”这样的字！让我们一起走进今天要学的识字9《日月明》。（板书课题）。
正确朗读课文。