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《日月明》教案设计
教学目标:
1、认识11个生字,会写“木、林”两个字。
2、正确流利地朗读韵文。
3、初步了解会意字的构字特点,激发对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重点:识字、写字。
教学难点:了解会意字的构字特点,激发对祖国语言文字的喜爱之情。
教具学具:
1、制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)
2、准备字卡。(学生)
教学过程
第一课时
一、复习旧知,激发兴趣
1、(课件出示太阳图案)这是什么?(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么?(日)(课件出示月亮图案)这是什么?(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么?(月)古人不仅根据事物的形象造出了象形字,还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,造出一种非常有趣的字——会意字。今天我们就一起来学习吧!
2、课件演示:日和月合到了一起。看,光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起,组成了一个新字,你们认识它吗?(明)
二、以字引文,兴趣读文
1、认识“明”字。指名读,强调“明”是后鼻音。师:日是光芒万丈的,月也是明亮的,两个字放到一起组成的新字是什么意思呢?
(2)看课件猜想生字“明”的意思 (3)给“明”组词。明天、明白、明月、光明、明亮……
2、读文感知。
(1)过渡:(课件出示“明”)看,日和月相处得多友好呀,“日”总是让着“月”,“月”总是伴着“日”,多棒的组合啊。这节课,我们要学习许多像“明”这样的字,让我们翻开书看一看吧,它们都藏在《日月明》这一课里。(2)教师范读韵文,学生指字跟读。