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课题:日月明教学目标:
借助会意字的构字特点,认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。
正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。
了解会意字构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字热情。教学重点:
正确朗读课文,尝试用会意字的构字特点,识记生字。教学难点:
尝试用会意字的构字特点猜字义;学写笔画卧钩。课前准备:
多媒体课件课时安排:共 2 课时教学过程:
第一课时
一、复习旧知,激发兴趣
1.教师引言:(课件出示太阳图案)这是什么?(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么?(日)(课件出示月亮图案)这是什么?(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么?(月)古人不仅根据事物的形象造出了象形字,还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,造出一种非常有趣的字——会意字。今天我们就一起来学习吧!
2.课件演示:日和月合到了一起。
3.教师导学:看,光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起,组成了一个新字,你们认识它吗?(明)
二、以字引文,兴趣读文
1.认识“明”字。
(1)导言:谁愿意给大家读读这个字?
(2)教师指名读,强调“明”是后鼻音。
(3)教师导学:日是光芒万丈的,月也是明亮的,两个字放到一起组成的新字是什么意思呢?
(4)学生看课件猜想生字“明”的意思并互相交流。
(5)教师组织学生给“明”组词。
预设:光明、明亮、明白、明朝……