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教学内容：《日月明》
教学目标 ：
1.借助会意字的构字特点， 认识 “明、 尘” 等 11 个生字和日字旁 1 个偏旁。 会写“木、林”等 5 个生字和卧钩 1 个笔画。
2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。 积累由本课生字组成的词语。
3.了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。
教学重点 ：
正确朗读课文;尝试用会意字的构字特点，识记生字。
教学难点：
尝试用会意字的构字特点猜猜字义;学些笔画卧钩。
教学过程：
(一)新课导入
1.同学们在汉字王国里已经认识了许多汉字，现在老师请出两个老朋友，看 看同学们还记不记得?出示“日、月”。
2.你们知道，“日”和“月”能够组成什么字?(明) 3.出示“日”和“月”的图，同学们看“日”和“月”都给大地带来光明， 所以组合起来就是明亮的明。(齐读课题)
(二)教授新课
1.初读课文，学习认读字。
(1)中国的汉字真有趣，许多由两个或以上的汉字组成，而它们的意思就是 这些汉字意思的组合，这样的汉字就有个名字——会意字。今天我们要学习的课 文就是介绍这些有趣的会意字的，请你们自己先轻声读一读课文吧。不会读的字 就借助拼音拼一拼，争取把课文读准确。
(2)请你把课文后面的认字表中的会意字在课文中找到并用铅笔圈出来，然后和小伙伴 一起互相读一读。
(3)教师出示认读字，学生读正确。
2.小组汇报。
学习“尘”，学生结合课文内容来理解，教师适时配图辅助。