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日月明
【教学目标】
学习会意字构字法，解析“明、男、尖、尘、从、众、林、森”等8个会意字，培养初步解析会意字的能力，提高识字效率。
规范书写“力”1个生字。
正确朗读课文。
【教学重难点】
学习会意字构字法，解析“明、男、尖、尘、从、众、林、森”等8个会意字，培养初步解析会意字的能力，提高识字效率。
【教学课时】第一课时
【教学过程】
猜“字”导入，巧做铺垫。
从开学到现在，同学们都认识了很多汉字，那下面我们就来玩一个“猜猜我是谁？”的游戏？（看图猜字）
出示图片：一间房子，一个孩子。孩子待在房子里？（这是什么字？）
嗯，有点难？看老师把它写下来——汉字的“字”为什么要这么组合？汉字的“字”和“孩子”有什么关系呢？
“字”最早指在房屋里养育小孩。孩子长成大人，又生出小孩，这样，家族的人就越来越多。汉字也是这样，不同的字组合，就又产生了新的字。慢慢地，我们的汉字家族成员也就——（越来越多）
小结：所以，老祖先就把本来养育小孩意思的“字”用来表示汉字。
初读课文，整体感知。
今天咱们就来学习一篇识字小儿歌里，里面就有很多有趣的汉字。看老师写课题，读题！
请大家自由朗读儿歌，字音读准，词儿连读，标一标这首儿歌里有几句话？
生自由朗读课文。
在这首儿歌里，还藏着许多有趣的生字呢？你能读出它们的名字吗？（下面就请你们当小老师和同桌相互读一读，读的好夸一夸，读错了教一教。）