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《日月明》教学设计
教学目标：
1.知识目标：正确、流利朗读课文，准确认读“明”“尘”等 9个生字。
技能目标：初步感受会意字的特点，能联系字形与字义来识记生字。
情感目标：领悟团结协作力量大的道理，了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字热情，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重、难点：
教学重点：认读“明”“尘”等9个生字。
教学难点：感受会意字的特点。
突破重难点：教学中，引导学生初步感受会意字的特点，将字形与字义联系起来识记。书写时注意示范，提示要领，要引导学生仔细观察，准确把握其特点，再认真练习。
教学准备：课件
教学过程：
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、创景激趣，自主设疑
1.看图猜字，出示“日”“月”，合成“明”字，板书课题。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一幅美丽的图片（多媒体展示图片）请大家说老师画的是什么？
师：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字“明”。
师：本课我们要学习很多像“明”这样有趣的汉字，它们就藏在《日月明》这首儿歌中。
齐读课题。