1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《日月明》教学设计
一、教学目标
1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。
2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。
3.了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。
二、教学重难点
教学重点：
正确朗读课文;尝试用会意字的构字特点，识记生字。
教学难点：
尝试用会意字的构字特点猜猜字义;学些笔画卧钩。
三、教学策略
在教学设计中，借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。在实际教学中，通过看图、游戏等一系列识字活动，让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课文，去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化，积累语言文字。通过本课的学习，学生不仅了解了许多汉字是由两个或两个以上汉字组成的，而且知道它的意思就是这几个汉字意思的组合。
四、教学过程
(一)新课导入
1.同学们，我们已经在汉字王国里认识了许多汉字，现在老师请出两个老朋友，看看同学们还记不记得? 出示“日、月”。
2.你们知道，“日”和“月”能够组成什么字吗?
(明)同学们真聪明！
出示“日”和“月”的图，同学们看“日”和“月”它们有什么共同的特点？（都会发光。）对啊，“日”和“月”都能给大地带来光明，所以组合起来就是明亮的“明”。(板书：日月明，学生齐读课题。)
谁能给“明”找个好朋友？（明亮、光明）
【设计意图】以生动形象的图片作为引导，使小学生联想到生活的体验，能激发小学生学习的兴趣，把“日”和“月”称之为两个老朋友，充满了人文色彩。