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日月明
(一)、激趣引入 1、师:小朋友们,我们已经认识了很多汉字,能自己读书,看报,还能自己写句子,真是了不起。现在,我们先来认识几个老朋友(课件出示太阳)这是——太阳,我们也叫它——日(板书:日)。(课件出示月亮)这是——月亮,也叫——月(板书:月)日和月都给大地带来了光明,它们手拉手做朋友,组成了一个新的字(板书:明)(课件出示 :míng明)。正音。指名读,齐读。
2、像这种看到字形就能知道意思的字,我们就叫它会意字。(跟老师说:“会意字”。
3、谁来用“明”组个词? 4、同学们说的真好。这节课我们就走进“明”的家,认识更多像“明”这样的会意字!今天我们学习第4课——4 日月明(齐读课题) (二)、随文识字 1、自学生字 (1)、你们想读课文吗?要读好课文,得先认准生字。好,大家把书翻到P97,摆在桌上,拿起铅笔,轻声地读课文,圈出生字,不会读的生字请拼音朋友帮忙,多读几遍。
(二)、生字都会读了吗?好,看到P97的生字条,同桌之间你指他读,考考对方。 (3)、认读了生字,我们再一起来读读课文。 2、检查字音,了解字形字义。 A 认识:鲜 尘 尖 出示灯片【rì yuè míng yú yáng xiān 日 月
明, 鱼 羊
鲜, xiǎo tǔ chén xiǎo dà jiān 小 土 尘, 小 大 尖】
(1)、谁来读一读?(指导,正音:明、鲜、尘)请学生当小老师教大家读一读。 (2)、能读准确这些字还不够,我们还要记住它们的样子。我们用什么办法记住它们呢? 老师点拨:我在读“小大尖”的时候,就想起了我这支泡沫笔(出示泡沫笔)。你们看,他上面的笔头小,下面的笔杆大,这样的物体就可以说是尖的。我就这样通过想具体的实物记住了这个“尖”字。你还会想到什么东西是尖尖的?(学生说) (3)、说说“鲜”这个字,你怎么记住它?
大家说得很好,我们在记生字的时候不仅可以根据物体形状记,还可以通过想想画面来记。大家看,(出示鱼羊图片),看到这么香喷喷的鱼羊肉汤,我们是不是觉得味道很鲜美呢。于是我们用想画面的方法记住了——鲜。
4.我们再来玩个游戏好吗?猜一猜的游戏。看看图,猜猜是什么字,并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示:
灭:这一横就像灭火的树枝;
尘:尘土飞扬;
男:男人在田里出力;
休:人要变成“亻”人靠在树下休息。
林:捺要变成丶
5.会看图猜字了,那看字你能来想想画面吗?
出示:鲜、尖、从,自由选择来说。
6.看图猜字会了,看字想画面也会了,再出个难题考考大家好吗?
猜字谜:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。这是什么字?拿出卡片,师引说。
7. 你能给“众”也编个字谜吗?