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《日月明》教案
教材分析：
这是一篇根据会意字的构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土尘······”,通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。
课文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，学生易于诵读记忆。前四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟”的构字特点。学生在朗读中，能自然地感受到感受到古人造字的智慧，体验识字的乐趣，从而激发识字热情。后两句是五字句式，进一步诠释“众、林”等字的构字含义，揭示团结协作力量的主题。
课文配有一幅图片，三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示团结协作力量大的道理，远处的小树形象地勾勒出“多木才成林”的意境。该图片为学生的读文识字、理解主题提供了凭借。
教学目标：
1.运用看图猜字、演一演、编字谜、会意字等方法识记住“明、力、尘”等9个会认字，认识“日字旁、木字旁”
2.正确流利地朗读课文。
用先观察后书写的方法学写“木、林”两个生字，学写“林”字时初步感受汉字笔画穿插的特点。
教学准备：相关课件
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
揭题导入：
（出示太阳和月亮的图片）引导学生回想起象形字日、月。
揭示本课识字特点：日和月都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起创造出了“明”字。提示学生本课要学习很多这样的字。
板书课题
课件出示课题，请学生与教师一起板书课题。
初读课文，读准字音
教师范读课文