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日月明
教材分析：
《日月明》是一篇富于情趣的韵文。本文通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，激起学生的识字兴趣，并掌握这种加一加组成新字的识字方法。
课文节奏明快，音韵和谐，易于诵读，使学生在朗读中自然地感受到古人造字的智慧，体验识字的乐趣。课文三个小朋友植树的配图，三人为众，暗示团结协作力量大的道理。
第一课时
教学目标：
1.会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个生字和卧勾1个笔画。
2.能正确、流利地朗读课文，领悟团结力量大的道理，初步感受汉字的构字规律，激发热爱祖国语言文字的感情。
教学重点：正确朗读课文，尝试用会意字的构字特点，识记生字。
教学难点：了解会意字的构字规律，培养学生初步识字能力，学写笔画卧钩。
教学过程：
板块一：复习导入，激发兴趣
1.(课件出示太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是这样的？(出示：日)(课件出示月亮图案)这是什么？(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是——(出示：月)这是古人根据事物的形象造出来的字，我们今天还要学习一种非常有趣的字。
2.课件演示：日和月合到了一起。
3.教师导学：看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，组成了一个新字，你们认识它吗？(明)
板块二：以字引文，兴趣读文
1.认识“明”字。
导言：谁愿意给大家读读这个字？指名读，强调“明”是后鼻音。
师：日是光芒万丈的，月也是明亮的，两个字放到一起组成的新字是什么意思呢？指名回答。
给“明”组词。“明月”“明白”