部编版《10 升国旗》精品优质课教案设计

升国旗

教材解析

本课由少先队员升旗的画面引出 3 个词语和一首儿歌。3 个词语具有意义联系，可以连 成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分 5 行，共 5 句， 描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍， 有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。

教学目标

1. 通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁； 会写“中”。

2. 正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正 敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学重点 正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点 在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

歌的雄 壮、国旗的美丽。

教学过程

播放升旗仪式视频 导入新课

设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题，引领学生初步感知诗歌的主要内容。

1. 出示地图，激发兴趣。

引导学生说说如何知道这是中国地图。（观察发现，形状 像只大公鸡，是中国地图；地图上有“中国”两字。）

2. 了解“中国”，趣味识“国”。

（1）出示词卡“中国”，正音。

（2）了解“中国”的全称，课件出示“中华人民共和国”。

（3）了解中国国土面积，。

（4）课件出示汉字“国”，引导学生仔细观察图画，说 说自己的发现。（边界线就像是“国”的外框，边界线内的 国土似乎就是“国”里面的“玉”）。认识偏旁国字框。

（5）在认识事物名称中不断复现强化“国”：中国的标 志——国徽；《义勇军进行曲》——国歌；五星红旗——国旗。 让学生了解这些都是祖国的象征，再次认读词语。