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《升国旗》教学设计
设计说明
《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。”为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。
教学目标
知识与能力：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画。
3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。
情感态度与价值观：
让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点:
1.正确、流利、有感情的朗读课文,激发学生的爱国之情。
2.学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画。
教学难点:
知道五星红旗是我国的国旗,体会对国旗的热爱之情
课前准备
1．制作课件。(教师)
2．制作生字、词语卡片。(教师)
3．搜集国旗知识资料。(学生)
课时安排：2课时。