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一、创设情境，导入新课
出示图片，同学们，这是什么？板书：国旗 五星红旗
这面“国旗”又被称为“五星红旗”，五星红旗就是“中国”的标志。板书：中国
小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就会越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。
在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。每周一我们还会举行一个庄严的升国旗仪式。今天我们就来学习儿歌——《升国旗》。
5.板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家和老师一起空书：“升”是独体字；“国”里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来齐读课题“升国旗”!?
二、初读课文，整体感知
1.请同学借助拼音自由读文。要求读准字音，读通句子，不熟悉的字词多读几遍。
2.同桌互相读一读课文，互相纠正字音。如果他读的好就夸夸他。
3.指名分句开火车读课文。边听边思考，儿歌中的国旗是什么样的，你是通过哪句知道的？?
(1)理解“徐徐”。同学们回忆一下，国旗升起来的时候，速度是快还是慢?
文中有个词语就可以充分的体现出来，那就是“徐徐”。那怎样读才能读出国旗徐徐升起的感觉呢？
请你试着读一读这两句。指名读。
创设情境。我们除了用文字可以记载国旗的美丽，还可以通过歌曲来体会红旗飘扬的风采，请同学听一首歌曲《红旗飘飘》。
升华情感。听了这首歌，你都知道了什么？
是的，五星红旗是我们的国旗，她就象征着我们的祖国。我们要爱护她、保护她。同学们，你们能读出对五星红旗的热爱吗？?
指名读，男女生赛读。齐读前两句。
升国旗时，同学们一般都是怎么做呢?(出示：向着国旗，我们立正。)
那同学们愿不愿意通过你的朗读，读出同学们身姿挺拔、庄严肃穆的精神面貌呢？谁愿意来读一读这句话指名读，齐读。
5.表演诵读。同学们，请你回忆你参加升国旗仪式的场景，此时此刻， 让我们配着音乐一起来读一读这首儿歌，好吗？齐读。