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升国旗（第二课时）
【教材简解】
《升国旗》是首小诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文田字格中是本课要学习的9个生字。练习的第1题要求朗读、背诵课文，第2题是本课生字的笔画笔顺，重点突出，操作程序具体。文中图画的内容是校园里升国旗时的情景。
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。
3.知道五星红旗是我们的国旗，激发学生的爱国主义情感。
【重点难点】
重点：朗读背诵课文，理解课文内容。
难点：激发学生热爱祖国的思想感情。
【设计理念】
阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
1．师：(出示国旗图片)小朋友，今天老师给大家带来一幅图画。看看，它是？
2．师：小朋友们说得很好，它就是国旗（板书：国旗）让我们读好它的名字。
3．师：每周一的早晨我们都要将国旗？（升起，板书“升”） 今天我们就要一起来学习第二课，一起读课题：2、升国旗。
（多媒体闪动出示课题：2、升国旗）讲解“升”的字形笔画。（一撇小小像国旗一角，一竖笔直像旗杆。）指导学生书空。
【设计意图：以图片出示，给学生关于国旗的形象感知并指导读好国旗这个词语，相机教学生字，并以观察生字外形特点的方法来形象记忆，增强识字趣味。】
二、初读课文，整体感知