1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《语文园地五》教学设计
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）基于识字与写字
喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学习独立识字，能借助拼音认读汉字。
（2）基于阅读
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（3）基于口语交际
学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
2．学情分析
（1）基于识字与写字
一年级上学期，学生已学完汉语拼音，能借助汉语拼音识字。“识字加油站”这个板块呈现的4组表示时间的词语，有5个生字加注拼音，都是学生口语中经常用到的词语，词义的理解没有什么难度。
学生会写基本的笔画和独体字，认识几个常用的偏旁，会按先横后竖的笔顺规则写字，书写姿势需要强化训练，书写不能完全做到规范、端正、整洁，有涂改现象。
（2）基于阅读
一年级孩子刚学完拼音，喜欢借助拼音阅读，会用普通话正确朗读课文。能简要讲述自己感兴趣的见闻，乐于于人交流。学生会小声读，需要逐步学习默读。
（3）基于口语交际
一年级学生听和说的能力有待提高，语言表述清晰完整仍有一定的难度。他们有表达的自信心。积极参加讨论，敢于表达自己的意见。
3．教材分析
语文园地五安排了6个板块的内容。“识字加油站”、“我的发现”、“字词句运用”、“日积月累”、“书写提示”和“和大人一起读”。根据板块内容对相关栏目进行整合，把“识字加油站”、“我的发现”、“字词句运用”“书写提示”放在一个课时进行教学。重点是引导学生识记5个生字，了解时间的先后顺序,理解词语间的意义关系；通过偏旁归类，让学生了解汉字偏旁表义的构字特点；难点是引导学生学习“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，按笔顺规则书写汉字，做到规范、端正、整洁。
教学目标