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《悯农》教学设计
教学目标
1蹦茉擞醚Ч的识字方法，自主认识8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。
2闭确、流利地朗读课文，背诵课文。知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，爱惜粮食，热爱劳动，热爱劳动人民。
教学重点
1痹擞醚Ч的识字方法，自主认识8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。
2蹦苷确、流利地朗读课文，背诵课文。
课前准备
学生准备：访问农民或到农田体验劳动生活，或查阅资料，了解大米是怎么生产出来的。
教师准备：生字卡、挂图、朗读录音带、实物投影仪。
教学课时
1课时。
教学过程
一、谈话导入，借助画面，引入课题
孩子们，我们今天吃的大米饭是怎么来的？（出示挂图）图上画的是什么？齐读课题，解题义。悯：哀怜。悯农：同情农民。
二、教师范读，学生看书听读，注意听清楚每个字的读音
三、学生借助拼音，自由读诗句，把不认识的字作上记号
1辈蝗鲜兜淖郑请大家帮帮忙（抽学生上台展示）。
2本醯媚男┳值亩烈粢提醒小朋友们注意，教一教大家。
3苯淌检查，注意指导读准“谁”、“知”、“辛”、“农”的读音。