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《拔萝卜》教学设计
【教材分析】
《拔萝卜》是第五单元语文园地中?“和大人一起读”板块，《拔萝卜》是学生耳熟能详的故事。在听老师读、自由读的基础上学生学习用普通话朗读故事《拔萝卜》，目的是为了让学生在伴读和共读中感受阅读的乐趣，激发孩子们的阅读的兴趣。在教学中引导学生边演边读，关注“喊”“帮忙”“拉着”“嗨哟”“拔呀拔”这些多次出现的词语，再试着续编故事，说说小猫来后怎么样了。也可以和家长一起演，一起续编故事的结尾。
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读故事；激发孩子阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2.了解故事内容，初步尝试续编故事；通过说一说、编一编、演一演培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。?
3.关注故事发展，感悟人多力量大，他人遇到困难要伸出援手的道理。
【教学重、难点】
1.让学生喜爱阅读，通过本课阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2.合情合理地续编故事的结尾。
【课前准备】多媒体课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、猜歌曲、聊故事。?
1.同学们，这节课我是你们的故事老师，还记得我们听过哪些故事吗？?
2.同学们读的故事真多啊！这些故事有的很好玩，有的很美好，还有的很感人。今天刘老师和大家再来读一个有趣的故事，听一听这首儿歌，熟悉吗？能说出它的名字吗？听儿歌，说题目。板书：拔萝卜?
3.故事中老公公的萝卜拔出来了吗？请同学们打开课本第78页“和大人一起读：拔萝卜”。?
二、看视频、听故事。
我们先来听一听这个有趣的故事吧！
打开书，读故事。