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课 题快乐阅读——拔萝卜课 时1备课时间知识与能力
目标会借助汉语拼音读通故事，读懂故事内容。从小激发孩子们阅读的兴趣，培养孩子们阅读的习惯，使孩子们从阅读中获得快乐和熏陶。过程与方法目标吟唱诗歌导入，自主学习，合作探究，展示交流，总结提升，好书推荐，明星风采。情感态度与
价值观目标通过各种方式阅读从而激发孩子们阅读的兴趣，培养孩子们阅读的习惯，使孩子们从阅读中获得快乐，受到熏陶。重点解读以“拔萝卜”为线索读懂故事内容。难点提示通过学习《拔萝卜》的故事，懂得人多力量大，团结就是力量的道理。在自己的生活和学习中碰到困难时要开动脑筋想办法解决。课前准备卡片，拍摄照片，制作课件导 学 过 程二次备课激情导入1、带领孩子们吟唱短小的古诗《悯农》充分调动孩子们阅读热,情。
2、引出篇幅较长的故事《拔萝卜》。与此同时教给孩子们阅读方法：①看题目②读内容③悟道理。
3、提出阅读要求：
读书一定要五到，眼睛要把字看准，小嘴读书不拖腔，用心来把问题想，耳朵要把声音听，小手握笔圈勾画。自主学习学生根据阅读方法，按照阅读要求自主阅读《拔萝卜》。
一、看题目。围绕题目提出问题。1、萝卜
2、拔萝卜，为什么要拔萝卜？
3、谁拔萝卜？拔萝卜时老公 公碰到什么困难？
老公公是怎样想办法的？
4、来帮忙的有哪些朋友？他们是怎样拔萝卜的？
5、萝卜拔出来了吗？为什么能拔出来？
二、读内容。
1、孩子们按要求阅读故事内容：
读书一定要五到，眼睛要把字看准，小嘴读书不拖腔，用心来把问题想，耳朵要把声音听，小手握笔圈勾画。
2、读内容找答案。要求孩子们找到所在自然段的语句来回答。合作探究一、交流问题
1、为什么要拔萝卜？ 萝卜长大了。
2、拔萝卜时老公公碰到什么困难？萝卜太大拔不动
老公公是怎样想办法的？喊人来帮忙。
3、来帮忙的有哪些朋友？老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠。