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首先有一个苹果
一、教学目标：
1、通过绘本使儿童形象感知数的数量及其递进关系。
培养儿童观察画面的能力，开启热爱学习的良好愿望。
二、教学重难点：
使儿童形象感知数的数量和隐藏的比较和加减的概念。
三、教学过程：
（一）、谈话导入：
小朋友们，你们喜欢吃又大又红的苹果吗？今天老师就给大家带来了一个，不过它可不是一般的苹果，它是有魔力的哦！大家想不想知道它的魔力在哪儿呢？快让我们走进故事中去看一看吧！
（二）、讲述故事：
1、喂，现在开始讲故事啦！这是一个好玩的数数的故事。故事里会出现这些东西。
2、仔细看，记住了吗？好，现在我们开始。
3、首先有一个苹果。（我们有魔力的红苹果出现了，它会生长在 哪里呢？）
4、（在很远很远的大森林里，生长着一棵茂密的苹果树，到了秋天，树上结出了一个又大 又红的苹果。这个苹果被谁发现了呢？）
5、（观察画面：你看到了什么？毛毛虫发现了苹果会做些什么呢？） 两条虫子从里面钻了出来。
6、（毛毛虫大口大口地吃着又香又甜的红苹果，很快就要吃完了， 怎么办呢？）
7、（小鸟是捉虫高手，我们快点请它来帮忙。观察画面：你看到了什么？）三只鸟想吃那些虫子。
8、（两只小鸟分别把毛毛虫从苹果里给揪了出来，剩下一只小鸟衔着红苹果准备飞回家）
9、（这是谁？你怎么知道他们是猎人？猜一猜他们要做什么？） 四个猎人打那些鸟。
10、（他们全部打中了吗？为什么?）