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《拔萝卜》教学设计
教学目标
借助拼音，正确、流利、有感情地朗读故事。
了解故事内容，语言特点，初步尝试续编故事。
读中感悟人多力量大的道理；在师生共读活动中感受阅读的快乐。
教学重点、难点
重点：正确、流利、有感情地朗读故事。
难点：在师生共读活动中感受阅读的快乐。
教学准备
多媒体课件、头饰
教学课时
1课时
教学过程
听故事
师：同学们想听故事吗？（想），现在老师给大家讲个故事，名字叫《拔萝卜》。板书：拔萝卜
出示课件 师绘声绘色讲故事，生认真听。故事讲到一半停下来，说：嗯——后来，请谁了？怎么拔的？我也记不清了，这个故事就在书上第78页——和大人一起读。我们一起来读读吧。
读故事
自读故事。出示自读要求：1.标上自然段序号。
2.借助拼音读准字音、读通句子，难读的多读几遍。
指名分段朗读，评价：哪地方读得好？哪地方需要改进？纠正读音，示范朗读。