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《拔萝卜》教学设计
活动目的：
1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
二、重难点分析：
重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感
难点：简单续编故事并能说出主要对话
活动准备：人物头饰、故事背景、字卡、音乐
三、教学过程
导入
今天我们要来学习一个非常有趣的童话故事---（出示课题）
请同学们齐读课题---《拔萝卜》，强调“萝卜”的“卜”是轻声bo
（二）讲述故事
师（先做引导讲述故事的开头，同时出示对应情节的图片）
1、从前有一位老公公，他每天都会去家中的菜园子里给一株植物浇水，日复一日，终于，在老公公的悉心照料下，这株植物长成了一棵很大的萝卜，老公公高兴极了，心想：“这下我可以把萝卜带回家，跟我老伴儿一起煲汤喝啦！”一边想，一边用力地拽着萝卜叶子使劲儿地拔萝卜：“嘿呦，嘿呦。”拔呀拔，拔不动。
2、老公公很无奈，于是不得不叫在屋里的老太婆帮忙，他大声喊：“老太婆，快来呀！”老婆婆闻声走了过来：“干嘛呀？”老公公说：“你看！哈哈，我种的大萝卜已经长大啦，我们可以把它扒出来啦。”老婆婆扶了扶鼻梁上的眼镜：“哎呦，这么大了？真不敢相信。”于是二人一起拔萝卜：“嘿呦、嘿呦。”拔呀拔，还是，拔不动。
怎么办呀同学们？！！你们有办法帮他们拔出大萝卜吗？
生：（七嘴八舌，各抒己见）
（三）续编故事