《和大人一起读》优质课教案下载

和大人一起读 拔萝卜

教材解析

《拔萝卜》是语文园地五“和大人一起读”的故事，图文并茂。这个故事富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界，蕴含着团结友爱这一思想情感因素和时代精神。

语言很有特点。结构上也有独特之处，第三、四、五自然段故事形式相同。题材有趣味性、可读性和感染力，富有生活情趣和教育意义，有利于激发学生的阅读兴趣。

故事讲到“小狗喊小猫来帮忙……”戛然而止，而后面的插图告诉我们，小猫还请来了小老鼠帮忙，据此，结合文中学习伙伴的提示：“后来怎么样了？”大人和孩子可以一起大胆想象故事后面的内容，还可以仿照故事语言表达的方式，把小猫和小老鼠来帮忙的内容补充完整。特别要引导孩子仔细观察每幅图中的萝卜有什么变化，让孩子猜猜故事的最后结果是什么。

设计理念

《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书、读好书，读整本的书。”

在这样的指导思想下，统编版小学语文教材语文园地新增了“快乐读书吧”“和大人一起读”两个栏目，引导教师开发课外阅读资源，把学生的阅读由课内引向课外，以期通过提升阅读总量，发展语言文字理解和运用能力，实现语文素养的全面提高。

“和大人一起读”编选了学生耳熟能详的、有趣的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。“和大人一起读”如同和孩子一起打开心灵的窗户，接受春风的抚慰，雨露的滋润，阳光的温暖。

本设计通过对“和大人一起读”《拔萝卜》，让学生体验“和大人一起读”的快乐，激发阅读的兴趣，引导学生分享“和大人一起读”的方法，使初入学的儿童受到语文启蒙教育，在学习兴趣、学习方法方面做好奠基工作，促进学生有效地进行课外阅读。

1.巩固学生自己拼读音节的能力，了解故事内容。

2.初步培养学生的观察能力，帮助学生建立图和文之间的联系。

3.初步培养学生的口头表达能力。

4.初步培养学生的想象能力。

5.唤醒学生已有的生活经验，将学习内容与学生生活紧密联系。

6.培养团结、乐于助人的美好品德，增强社会责任感。

7.教给学生 “和大人一起读”的方法。

教学目标

1．和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容。

2．初步尝试续编故事，想象故事后面的内容，仿照故事语言表达的方式，把小猫和小老鼠来帮忙的内容补充完整。