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课题 动物儿歌 授课教师孔莉授课时间课时第一课时课型识字课 教学目标知识与技能识字写字，有节奏地朗读儿歌。 过程与方法正确流利地朗读儿歌。
会认会写本课生字。
3、通过观察比较提高学生的识字能力。 情感态度价值观在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。 教学重点正确流利地朗读儿歌，会认会写本课生字。 教学难点通过观察比较提高学生的识字能力。教学方法图文结合法，引导法。 学习方法自主学习法、合作探讨法课程资源生字卡片，多媒体课件。
第一课时
教学过程：
一、课前测评:
检测学生对上一节课学过内容的掌握情况。
二、导入新课:
1．提问导入:同学们，你们身边有哪些小动物？或者你们知道哪些小动物？说出来让我们一起认识一下。
2.多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。)
3.今天，咱们一起来学习一首与动物有关的儿歌——动物儿歌(板书课题：动物儿歌)
三、教学内容:
1．学生自由拼读儿歌，并在文中找到本课要求会写的生字用圆圈圈起来。
2.教师范读儿歌，学生跟读。
3.识记生字:
（1）在文中找到本课要求会认的12个生字，并读一读。（拼读、去掉拼音读）
（2）老师引导学生读生字。（包括生字的读音、结构、偏旁部首）
（3）老师检测学生学习生字的情况。（指名认读、分小组读、全班齐读）
（4）让学生在课本上将这12个生字的偏旁部首圈一圈，并认读偏旁。
4.学生找一找儿歌中的动物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。