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影子 教案
教学目标：
1. 正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。
2.借助情境，辨别前后左右四个方位，并用这4个词语表达方位。 教学重难点：
3.正确朗读课文，识记前后左右四个方位，在生活情境中辨别这4个方位，并用这四个词来表达方位。
教学过程：
一、猜谜语引入，出示课题
1．猜谜语： 看着是我不是我， 我去踩它它不躲。 一举一动都像我，我走哪里它跟着。
（谜底：影子）板书课文题目：影子。
（影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。）
2．指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。
二、熟读课文，自主识字
1．有一个人写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！
(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字典……
(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。
2．组织学生自由读课文。
3．创设游戏情境，检查字音，识记词语。
(1)开火车，引导学生个别读。
(2)去掉拼音再读词语。
（3）学生领读，其他学生跟读。