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《影子》（第二课时教学设计）
教学目标：
1、复习巩固“影、前”等11个生字。正确、端正地书写“我”，认识新笔画“斜钩”
2、正确朗读课文，体会“我”对喜爱之情，借助小故事、生活经验，理解阳光下的影子是黑色的，与人形影不离的特点。
3、借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。
教学重点：正确朗读课文，体会“我”对喜爱之情，借助小故事、生活经验，理解阳光下的影子是黑色的，与人形影不离的特点。
教学准备：字卡 课件
教学过程：
一、课前三分钟 快乐写话分享
二、我会猜 猜谜语 （从哪些关键词猜出它是影子的）
三、我会认 我会写
1、同桌合作认读带拼音的字
2、开火车认读不带拼音的生字，并说说你是用什么办法记住这个字的
3、最后出示“我”的甲骨文，认一认
（1）学习新的笔画“斜钩”，教师边板书边提要求，然后学生在练习本上练写2个。
（2）看“我”的书写笔顺，（一边看一边说笔画名称），学生建议如何将该字写得正确、端正——学生描红（慢）——在书上书写一个——展评——在练习本上书写一个。
四、我会读
1、自由大声地朗读一遍课文
师：你们觉得影子有趣吗？怎么就有趣了？你能读出影子的有趣吗？谁也觉得这句的确有趣，让我们共同来读读。
预设：1、常常 小儿歌中说影子常常跟着我，那么常常是什么意思？学生换词读