一年级上册《5 影子》优质课教案下载

《影子》教学设计

教学目标?

认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁;会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。?

正确朗读课文，读准字音。体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。

借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。?

教学重难点?

教学重点：? 正确朗读课文;识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位

教学难点：? 斜钩和卧钩的书写区别。、

三、教学课时：三课时

四、教学过程?

(一)谜语导入，激发兴趣?

1.师：同学们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢?学生说出自己朋友的名字。? 师：我也有一个好朋友。(课件出示谜语)? 有个好朋友，常常跟我走，有时走在前，有时走在后，?晴天里有他，阴天里没他。我和他说话，他呀不开口你们猜，我的好朋友他是谁?

2.学生回答后随机板书课题，读准音yǐng?zi，识记“影”。

(二)实践活动，了解影子

1. 师：你们是怎么猜出来的?

设计影子游戏，交流“我的发现”。? (1)你们也有这样一位朋友吧?你在哪儿见过他?现在能马上找到他吗??(2)找到了你的朋友，和它一起玩吧，一边玩一边观察，它是什么样的?你也可以回忆你是怎么样在操场上跟影子赛跑、踩影子的。? (3)影子跟我们形影不离，跟随着我们，陪着我们;影子变化无穷，前后左右位置会变，高矮胖瘦形状也会变。

整体感知，自主识字?

过渡语：同学们观察得可真仔细，就让我们走进课文，读读儿歌，看看儿歌是怎么写影子的吧!?

1.学生小声读课文，教师提出要求。?

把蓝线中要求“我会认”的字在文中圈画出来，遇到不认识的字请借助拼音多读几遍，也可以用自己喜欢的方法学习生字。