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比尾巴
教材分析：
学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次，了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资料，既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣，而且各有各的用处，还让学生在创编儿歌的过程中主动地运用了语言。
教学目标：
1、会写“巴、把”2个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，读好问句的语气。
3、理解文意，了解一些动物尾巴的特点。
教学重难点：
重点：识字、写字，朗读和背诵课文。
难点：读好文中的问句；了解一些动物尾巴的特征。
教学准备：PPT
教学过程：
第二课时
一、游戏激趣，导入新课
师：今天的天气真不错，动物王国要进行一场特别的比赛，想请我们去当裁判，他们要比什么呢？
生：比尾巴。
指一名学生读一下，指导“巴”发轻声。小朋友再齐读一遍。
教师板书课题，学生书空。
师：同学们真棒！我们的小朋友一学就会，那我们一起去看比赛好吗？下面隆重地请出我们的参赛运动员。
课件出示动物，先让学生根据拼音拼读动物名称，然后去掉拼音，指学生读动物名称。