一年级上册《5 影子》公开课教案下载

《影子》教学设计

一、教材分析：这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。

二、学情分析：影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。对于一年级的学生来说，要想了解影子的相关知识，主要依靠实践。因此，所以教学中应该抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识，用知识，培养学生的创新思维，求异精神。

三、教学目标：

1.知识与技能：认识11个生字，会写4个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。

2.过程与方法：正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.情感、态度与价值观：学会识别“前、后、左、右”四个方位。认识有关“影子”的一些现象。

四、教学重难点 ：

1.教学重点：会认11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 教学难点： 通过读文，理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关“影子”的一些现象。

五、课前准备：

1．生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。(学生)

六、教学过程

（一）谜语导入，激发兴趣

1．师：同学们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢？学生说出自己朋友的名字。

师：我也有一个好朋友。（课件出示谜语） 有个好朋友，常常跟我走，有时走在前，有时走在后， 晴天里有他，阴天里没他。我和他说话，他呀不开口。 你们猜，我的好朋友他是谁？

2．板书课文题目

（1）根据学生回答板书课题——影子

(2)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母，“子”读轻声。