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《影子》教案设计
一、教材简析：
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。、
二、教学理念：
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
三、教学目标：
1、认识 “影”“友”等11个生字，会写“在”“后”“我”“好”等4个字。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
四、教学重难点：
1、认识 “影”“友”等11个生字。
2、理解影子为什么有时在前、有时在后、又有时在左或者右？
五、教学过程：
（一）、谜语揭题，激发兴趣
1、出示谜语：我有一个好朋友，他常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后，和他说说话，他就是不张口。谜底是什么？（影子）
2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
（二）、自读课文，整体感知
1、带着上面的问题，学生自学课文。
（1）读准字音，把不会的字圈上。
（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。